初中生兄弟互相导管立了怎么办

210617 【##X-67VVKCYM1RF15F##】祖拉斯基遗作。面对如此怪异莫测的影像，我只能借用[我看不懂，但我大受震撼.jpg]来还原观影过程中的直观感受。观影前十五分钟左右的时候异常别扭，因为未能摆脱习惯性的观看方式而于影片中定位一种支撑叙事推进的逻辑，愈往后则逐渐从中发现，影片乃是依靠着人物身上存在的一种歇斯底里的表演状态而进行运作的，并在无法发现叙事逻辑且不惜暴露自身的镜头剪辑，亦或场景切换中提供了唯一显著的线索和特征；或者说，人物们敏感而极易溃散的精神状态，经由视觉化的表现而不断为延续世界延续着生命力，初中生兄弟互相导管立了怎么办同时，客观世界的荒诞漩涡将所有人受困其中，他们探索情欲并经历苦痛；通过词语的书写转述为注解忧郁的诗歌，涉入深邃的虚无之中试图找寻与把握自身所能是者的模糊面貌。祖式疯癫依旧，但鲜有情切之处依稀可见。